Alta procura e redução de filas na educação infantil orientam planejamento das redes para o próximo ano letivo

O início do período de matrículas para 2026 na Reme (Rede Municipal de Ensino) de Campo Grande revelou uma demanda elevada por vagas: em apenas dois dias, foram registrados 8,5 mil novos cadastros, o equivalente a 40% da meta de 20 mil novas vagas previstas pela Semed (Secretaria Municipal de Educação) para este ano. O dado reforça a pressão sobre as redes públicas e antecipa os principais desafios para 2026: ampliar o acesso, garantir permanência e melhorar a aprendizagem.

Atualmente, a Reme atende cerca de 112 mil alunos. Destes, 92 mil já garantiram a permanência para 2026 por meio da rematrícula, enquanto as 20 mil vagas restantes são destinadas a novos estudantes, principalmente na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental.

A maior parte da procura é justamente para o Grupo 4 e para o 1º ano do ensino fundamental – etapas que marcam o ingresso obrigatório das crianças na escola.

Esse cenário de alta demanda ocorre em paralelo ao movimento do Governo do Estado, que anunciou a abertura de 8,2 mil novas vagas no ensino fundamental em 2026, sendo 2.471 somente em Campo Grande, com o objetivo de ajudar os municípios a reduzir a fila da educação infantil e garantir atendimento às crianças de até cinco anos.

Segundo o secretário estadual de Educação, Hélio Daher, a estratégia busca aliviar a pressão sobre as redes municipais, permitindo que elas ampliem a oferta em creches e pré-escolas.“O esforço é reduzir o número de crianças fora da escola. Com a oferta de vagas pelo Estado, as prefeituras podem ampliar o número de salas nas creches, pré-escola e nas séries iniciais”, informou, por meio da assessoria.

Central de Vagas está com alta procura por matrículas na Rede Municipal de Ensino – Foto: Reprodução/PMCG

Balanço positivo em 2025 sustenta planejamento

Com o encerramento do ano letivo de 2025, as redes municipal e estadual traçam as metas para 2026 a partir de um balanço considerado positivo pelas duas gestões, marcado por investimentos em infraestrutura, valorização profissional, recomposição da aprendizagem e melhoria dos indicadores educacionais.

Na rede municipal, a chefe do Planejamento da Semed, Fernanda Duarte, afirma que 2025 foi um ano intenso, mas com resultados expressivos.“Foi um ano bem intenso, mas com muitas coisas boas. Nós entregamos uma nova EMEI, que começou a funcionar no São Conrado, tivemos ampliação de algumas salas de aula, conseguimos fazer a repactuação do piso nacional dos professores, com reajuste salarial, recebemos o selo ouro de alfabetização e também o selo Petronilha”, afirma.

Ela destaca também as ações pedagógicas.“Fizemos simulados e formações específicas para o Saeb. Tivemos uma participação muito grande dos alunos, mais de 90% participaram da avaliação. Então, de modo geral, entendemos que 2025 foi muito positivo para a Secretaria.”

Indicadores e recomposição da aprendizagem

Os dados oficiais de evasão e abandono ainda serão divulgados em fevereiro de 2026, mas os levantamentos preliminares da Semed apontam estabilidade e queda.“Nos nossos levantamentos prévios não houve ampliação de evasão nem de abandono. Pelo contrário, esse índice tem caído. Em algumas escolas, inclusive, houve redução”, afirma Fernanda.
Segundo ela, o resultado está ligado à formação continuada e aos programas de recomposição da aprendizagem.“Nós temos um programa de formação continuada com todos os profissionais da escola. Todos fazem formação durante o ano, sempre com foco na aprendizagem dos alunos.”
Ela cita ainda o programa Aprender Mais na Rede.“Atendemos os alunos no contraturno para recomposição da aprendizagem, principalmente aqueles que tiveram atrasos na alfabetização durante a pandemia.”

Metas da Reme para 2026

O calendário escolar já foi publicado: as aulas começam em 9 de fevereiro e os professores retornam em 2 de fevereiro para formação. A rede terá 200 dias letivos.

Entre as metas estão:

– ampliação de vagas para crianças de 0 a 3 anos, que ainda têm fila de espera;

– melhorias no atendimento à educação especial;

– continuidade do programa Juntos pela Escola, com foco em cozinhas, despensas, pintura, pequenas ampliações e revitalizações.

“A nossa prioridade é sempre a aprendizagem dos alunos. Nosso foco continua sendo formação, melhoria do ambiente escolar e entrega de resultados na alfabetização”, diz.

Rede estadual aposta em infraestrutura, profissionalização e permanência

Na rede estadual, o secretário Hélio Daher afirma que 2025 foi marcado por forte investimento em infraestrutura.“Empreendemos o ritmo de uma escola entregue ou reformada a cada seis dias, além de ampliações, escolas novas, investimentos em tecnologia, equipamentos de robótica e educação profissional.”
Segundo ele, cerca de 50% da rede estadual já conta com ensino profissional, e todas as regiões do Estado têm ao menos uma escola de tempo integral.

Para 2026, a expectativa é de continuidade e expansão.“Vamos ampliar programas de acompanhamento, recuperação paralela, busca ativa e manter os investimentos em infraestrutura, principalmente nas periferias e distritos.”

Por Suelen Morales

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